潮新闻 记者 周琳子 视频 吴昱燊 通讯员 夏雯雯

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随着“双十一”的临近，家长们纷纷为孩子挑选精神食粮，共享阅读书单。然而，读书的数量虽重要，更重要的是如何引导孩子爱上阅读、有效阅读。

常有家长问：“孩子读完一本书，要不要问这本书讲了什么？”一些家长认为，如果孩子讲不出内容，就是没认真读。对此，中国教育报年度推动读书十大人物、市名校长张延银表示，这种“终极拷问”其实是一个普遍的误区。

“这本书讲了什么？”这种问题，容易破坏阅读的连贯性和孩子的情感体验。每个人的理解都有所不同，家长的预设答案会限制孩子的思维发散。久而久之，孩子可能因此产生阅读焦虑，甚至拒绝阅读。

类似的误区还有：必须做笔记、追求阅读速度、强行读不喜欢的书、纠正孩子的阅读感受等。张延银强调，比起读懂与否，更重要的是如何回应和支持孩子再次体验阅读的乐趣。

他建议，父母可以给孩子推荐喜欢的作家的其他作品或相同主题的作品，甚至只是单纯地让孩子再次阅读。这样做更能帮助孩子成为思考型的读者。

张延银鼓励家长与孩子分享阅读体验，避免功利性阅读，多注重“熏陶”而非“答案”。他认为，开卷有益，愿意花时间去读，在书中找到更大的世界，这比任何技巧和提问都重要。

一个人的视野和世界观，更多取决于他读过的课外书的数量和质量，而非家长的提问。

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